En aquest tema hem tractat les xarxes socials i el seu ús a l’aula. Potser si
parlem de xarxes socials, imaginem les xarxes virtuals, però estes han existit
sempre en la història de la humanitat i és que una xarxa social és un grup
de persones o organitzacions amb els vincles i relacions que hi ha entre elles.
Al estendre les xarxes a Internet, les possibilitats de fer connexions han crescut
exponencialment i pràcticament podem posar-nos en contacte amb persones de tot
el món i en qualsevol moment. Un dels avantatges que es donen al àmbit de la
educació es que podem crear grups de col·laboració i d’aprenentatge entre iguals segons uns
interessos determinats i comuns.
Hem vist els tipus de xarxes que hi existixen (horitzontals,
verticals, pures, associades a una plataforma, a una aplicació...), hem fet un
debat al fòrum sobre la nostra experiència amb les xarxes socials i el seu ús a
nivell educatiu, ha sigut molt interesant compartir amb els companys i companyes
les seues experiències, i hem en navegat per un xarxa associada a una aplicació
que no coneixíem. En el meu cas m’he fet un compte a Pinterest i hi estat
investigant. Al començar, m’han demanat que senyalés els meus interessos, n’hi
ha moltíssims! Fins i tot temes relacionats amb educació! A partir de l’anàlisi
dels interessos, al teu mur et proposen pines que són idees a partir de
fotografies que procedeix de diferents enllaços web. Normalment els perfils que
pots seguir son empreses o marques. Per al meu gust és un poc comercial, però m’agrada
que pots trobar moltes idees de decoració o manualitats que pots fer a casa.
En altre fil de debat, hem parlat dels avantatges i
desavantatges i perills que tenen les xarxes, després de llegir el que ens han
compartit al tema. La conclusió que trac del tema i el debat és que és veritat
que les xarxes socials tenen riscos, a vegades greus com el cyberbulling, grooming
o suplantació de identitat...però és inevitable que els xiquets i xiquetes i
els/les joves usen les xarxes socials i per això és important que les utilitzen
també a classe, perquè descobrisquen nous usos i possibilitats que oferixen,
perquè els motiva a aprendre i perquè, a la mateixa vegada, podem educar-los
per fer un bon ús de les xarxes i internet en general i prevenir-los dels
riscos.
En aquest sentit, podríem dir el mateix sobre el ús del telèfon
mòbil o altres dispositius mòbils. Si seguim unes pautes d’ús a classe que
eviten que el alumnat estiga quan no toca mirant el mòbil sense prestar atenció,
eduquem per a que l’alumnat siga capaç de distingir entre bona i mala informació
i tractem com es mereix el tema de l’addicció al mòbil, és a dir, quan l’ús del
mòbil interfereix greument en la nostra vida i relacions personals físiques, els
dispositius mòbils poden ser uns bons aliats en el procés de ensenyament-aprenentatge.
Permet, a la mateixa vegada que eduquem en el seu ús, accedir a informació sense
límits, fer investigacions, projectes, grups de recerca amb alumnat de altres
llocs, arreplegar material gràfic d’utilitat i consultar dubtes a qualsevol lloc.
Com m’estic format en el màster de professorat en l’especialitat
de Formació i Orientació Laboral, assignatura comú en tots el cicles professionals,
per a mi una xarxa molt clara que es podria utilitzar a classe es LinkedIn.
Proposaria al alumnat fer-se un perfil si no en tenen o revisar-ho si en tenen
un i a partir de ací, podrien desenvolupar diferents continguts de l’assignatura,
com els interessos i el perfil professional, el Currículum Vitae, etc., i també
investigar sobre el mercat laboral i empreses del sector. A més a més, m’ha
agradat molt les idees del blog que ens han compartit en aquest tema, us deixo l’enllaç
ací, per treballar en
Instagram. Per exemple, a la assignatura FOL, podrien crear un perfil per grups
i orientar-ho a crear un perfil professional de l’especialitat del cicle
formatiu que estiguin estudiant, compartir noticies del sector, les activitats
que fem a classe, i buscar perfils que puguen ser interesants per al alumnat.
